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| 中村公園校 |
| 竹内 慎悟 |
教室長の竹内です。中村公園校では、生徒さん達が「勉強しよう！」と思える環境作りをしています。
つまづいている子のほとんどが、わからないから、「つまらない・やらない」というのが現状です。中村公園校で一緒に「わかる！」楽しさと喜びを感じてみませんか？
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中村公園校
実力 |
| 2011/04/09 |
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 どう考えますか？ |
こんばんは☆竹内です。
今日は春期講習の最終日です(^.^)
そこで、小学校５年生の講習テキストから１問だけ紹介したい問題があります。
４ ３ ２ １の４つの数がこの順に並んでいます。
これに、( )、＋、−、×、÷の記号を書き加えて、
答えが１から１０までの整数になるような式をつくります。
例えば、答えが１になる式なら、(４−３)×(２−１)＝１、
答えが１０になる式なら、４＋３＋２＋１＝１０のようにつくれます。
答えが２から９までの整数になる式をそれぞれ１つ考えてみましょう。
４ ３ ２ １＝２ ４ ３ ２ １＝３ ４ ３ ２ １＝４
４ ３ ２ １＝５ ４ ３ ２ １＝６ ４ ３ ２ １＝７
４ ３ ２ １＝８ ４ ３ ２ １＝９ という問題です。
この問題、答えは一つだけではありません。
こういう問題こそ考える力の向上にはもってこいの問題ですね（＾−＾）
私は、アプローチの仕方が２種類あると思います。
１つ目は、どうしたら「２」になるかを考えて一問ずつ考えていく解き方、
２つ目はとにかく記号をいれて計算してみて答えがどうなるかを考える解き方。
私は後者ですが、みなさんはどちらの考え方ですか？
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| 2011/04/02 00:09:36 |
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