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なんか、厳しい事をいうと嫌がられそうだけど、
でも指導していて思うことを　本音で言わないと伝わらないと思うのでいいますね。

毎回月末に塾生に送付している「サクセス学習レポート」には、
その月学んだ生徒への　本気での言葉を書いています。

褒める言葉ももちろん書くけど、
生徒にとって、これまで出来なかった事が出来るようになるために、
「何をしていけばいいか伝えるから、君もしっかり考えて、自分で出来る事を考えよう！！」という問いかけが多いと思います。

だから、生徒本人が、真剣に読んで　書かれていることを感じて欲しいんです。

勉強法を求める生徒は多いけど、
小テストの間違いや、定期テストの間違いを見せつけられたとき、
どうリアクションを取るかで、
その生徒の　これからの伸びがわかります。

フンフンフン・・・わかった・・・・と
　傷に触れられたかのように、一秒でも早く話題を変えてしまいたい生徒。

ちょっと怖い顔や目つきをして、ムッとしながらでも、
　「何でこんなこと言うんや！いちいち細かいなあ・・」と口には出さなくても
　そういう思いでいるのが伝わる生徒。

どちらかと言うと、ムッした顔をしてしまう生徒の方が、伸びやすいと思う。
反発心、反抗心、俺にはもっと出来るはずという強い意識の表れだからです。

フンフン　わかったあ～　えへへ～　　という生徒は実際には存在しませんが、
間違いに気づいたとき、こんな雰囲気を醸し出してしまう生徒は、やはりまた同じような間違え方をしています。

出来なかったり間違えたショックを　少しでも和らげるため、
自分自身を慰めたくて、「えへへ～」と言ってしまうんでしょうし、
指導する側も、実は「えへへ～。わかりましたああ～」と軽く返事された方が
感情的に楽なので、「あ　　この子は　わかったんだな。」と判断しがちです。

返事が明るくて、ハキハキしている生徒というのは、
指導していて気持ちもいいものですから　良いことは間違いないのですが、
生徒がどこまで理解できたかという事実とは、全く別問題です。

生徒の皆さん。
勉強していて、できなかったことへの悔しさを感じる事を　拒否しないでくださいね。

悔しさを感じるってことは、
まだまだ自分は出来るはず、こんなところで間違うなんて、自分らしくない、
と　心の奥では感じている証拠ですからね。

勉強していて、
いつ　力がつくのか？
　本当に実力が養われるのはどんな時なのか？
　似たような問題で、１００％解くことが出来るようになるきっかけは　いつか？

「悔しさを感じた時」ですね。

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2014/03/04 11:59:35