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| 庄内通校 |
| 白藤 和成 |
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庄内通校
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 まわりの長さ |
以前も書いたが……
「周りの長さが40cmの長方形がある。
横の長さが8cmのとき、縦の長さは？」
という問題を解けない子がかなりの割合で存在する。
中学生が……である。
絵を描いてあげても
「意味がわからない」
という反応が返ってくることが多い。
「縦、横、それぞれ二本ずつあるでしょ……」
と段階を踏んで解説してようやく
「周りの長さ」
の構造に気づく。
ここでよくある間違いが
40÷8=5 (答)5cm
である。
「長方形の問題＝掛け算、割り算」
という根拠のない刷り込みを
どこかで成されたとしか思えない。
というより、
何事も一手で答えが出ない限り
「分からない」
というスイッチが自動的に入るようにも思える。
二手、三手を考えるに至らないのである。
安易な「パターン学習」に傾倒してきた子に多いね……これ。
「やり方さえ覚えれば出来るでしょ！？」
…という風に
子どもに試行錯誤をさせず
安易なパターンだけインプットし続けると
「物事は何でも１：１で答えがある」
と信じて疑わない
純粋真っ直ぐな人材を育成することになる。
量産型ロボだね。
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| 2012/04/08 18:15:49 |
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