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| 庄内通校 |
| 白藤 和成 |
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庄内通校
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 金太郎飴じゃないよ |
「教えてもらいたい」意識が強い子ほど
一日何時間勉強しても
なかなか成果につながりません。
なぜなら問題に直面した瞬間
「教えてもらおう」
という意識が働き
「どうにかして答えを出す」
という自己解決の道を模索しないから
進歩がないのです。
「教えてもらう」
という行為はカラッポになりかけた水を
注いでもらうということに他なりません。
器の大きさはまったく変わってないのです。
「自己解決の道を模索する」
という行為は器の大きさや形を変えることです。
器の大きさが大きくなれば
たくさん水を注ぐことが出来ます。
器の形が変われば
水を注ぎやすくなり、こぼれにくくもなります。
僕がなぜ『自学力』にこだわるのかと言うと
塾で教えてもらうだけで
自分の器の形や大きさが変わらなければ
一瞬成果が出てそのときは上手く行った気になるけど
いずれまた同じ過ちを犯すことになるから。
・・・それを知ってるからです。
教えてもらうという行為には「上限」があるのです。
足りなくなった分を注いでもらうのではなく
自分自身の器を大きくするための勉強。
それを推進しています、僕は。
たぶんその辺りが
”金太郎飴的システム塾”
とは大きく違うとこですかね？
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| 2011/02/21 11:34:25 |
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