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白藤 和成 |
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小学生に「学年」の概念はない |
小6は徐々に中1の学習に入り始めました。
今日来た子は『正の数・負の数』に着手。
基礎の基礎から初めて
「3kg増える」=「−3kg減る」
という概念まで教えて、プリントで演習。
Aグループ候補の早い子は
今月中に文字式まで入れるでしょうね。
そしたら1学期からは方程式!…が目標だね。
Bグループだったとしても
正の数・負の数の加減法までは行っちゃおうと思います。
小5は3月は算数の一年間の総決算。
あと何といっても「地理」。
なんで?って…だって6年生の社会は歴史でしょ。
しばらく地理に触れないんだよね。
今の中1たちを見ていると
軒並み「地理」を苦手としている。
その原因は間違いなく「小学生」の知識の欠落。
正直、都道府県だの世界地図の形だの
日本付近の海流の名前だの
太平洋ベルトの工業地帯の名前だの
地図の東西南北だの
そんなのは小学生レベルだからねー。
小5でやんなきゃいつやんの?
というわけです。
そしてその小5たちは来月から小6なわけですが
歴史は少なくとも中1レベルでやっちゃいます。
だって塾に通ってるってことは
基本「小・中一貫指導」なんだからさー(^^)
小学生と中学生の歴史にあえて区分するなんて
バッカバカしいじゃん?
(実際、今年の6年生は中学の歴史をやってたしね。)
あと英語も普通に始まるしね。
小学生に「学年による上限」などいらん!
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2011/03/01 23:30:19 |
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