名学館　WEBサイト

　
…で、なんで４月テストの
Ａグループ残留ボーダーを
「前回のテスト×90％」
にしたかというと・・・
　
　
『全県模試の偏差値と総合得点の関係』
（2010年第一回の中３の結果より）
　
総合得点　―　偏差値（概数）
　450点　　　　74
　425点　　　　70
　400点　　　　67
　375点　　　　64
　350点　　　　61
　325点　　　　58
　300点　　　　55
　275点　　　　52
　250点　　　　49
　225点　　　　46
　200点　　　　43
　
　
―　まず総合得点「350点以上」の場合
　
得点を10％ダウンさせるということは
上の表でいけばだいたい２段分くらい下げることとなる。
つまり偏差値ランクも６～７前後下がることとなる。
例を挙げるならば、
「向陽レベル」を狙ってた子が
「松蔭レベル」に照準が変わるという感じかな？
（※レベルとは、あくまでも”偏差値”の話ですから誤解のないように）
　
これは誤差とか、調子の良し悪しを超えた
”勉強に対する気持ちの甘さ”を
強烈に指摘せざるを得ない段階でしょう。
　　
それくらいデカイことなのです。
　
　
ダウン率が前回比５％程度であれば経過観察の範囲ですね。
　
　
―　次に総合得点「300点前後」の場合
　
10％ダウンはちょうど１段下に落ちるイメージですね。
このクラスの子たちの偏差値３～４の変動は大きいです。
何しろこのクラスはヒシメキ合ってる状態なので
アタマひとつ抜け出すには下に下げるわけには行かない。
　
　
というわけで、どのレベルにしても
「マイナス10％」
という指標には僕のそういう思いがあるのです。
　
　
　
ちなみにＡグループ残留の限界値は「200点」です。
この数値を下回ればいかなる理由があろうとも
Ａグループ残留はできません。
　
「え？そんなに低い点数でいいの？」
とお思いでしょうが、これにも理由があります。
　
この偏差値43と言うのは　
一般入試においては超危険な数値です。
　
ここまでになると高校選択が非常に厳しく
私立の単願推薦でさえ選択肢が危うい状況になるはず。
　
しかも当の本人は
劣等感の塊になっている可能性が高い
いろんな意味で危険なエリア。
　
なので、とにかく
ガムシャラに這い上がる気持ちを
持たせなきゃいけません。
　
点数アップ・勉強方法…などいうテクニックじゃなく
もっと意識や目的といったケアが大事な子たちです。
　
　
…でないと、本人がそこで諦めて終わっちゃう。
　
　
周囲からも自分の内面からも
劣等感ばかり育てられてきた子たちに
「自分にもできるんだ！」
っていう希望を持たせてあげたいからこそ
僕は切り捨てることは絶対にしないのです！
　
そして、Ａグループに残留している子たちにも
「こんなもんか」
などと変な優越感を与えないために
残留ボーダーという危機感を与えているのです。
　
　
　
ということで
　
うちは、あまっちょろい「ぬるま湯塾」じゃないんだよね～♪
　
　
　
　

　
　
　
　

　
　
　
　
　

　
　
　

2011/03/17 22:20:33