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庄内通校
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 テストとテキスト |
一部の中学生と高校生を除き
中間テストが終わりました。
お疲れさまです！（｀∀´*）ヾ（笑）
・・・で間髪入れずに
『６月テスト』です！！！
（漢字検定の子もいますね）
５月30日（月）〜サバイバル・ウィークでーす。
・・・と、さり気なく告知したところで（＾＾）
一昨日の記事に書いた
教材メーカーさんとの話の中で
（…最後”もしドラ”の話で終わっちゃったってやつ）
『うちはテキストにはこだわらない』
って、思いっきり営業マンの出鼻を挫く話をしたんです（＾＾；）
（それで夏期講習のＰＲカタログを出しにくくなったそうですが…笑）
僕は”テキスト評論家”にはなりたくないのです。
「あのテキストは使いにくい」
「このテキストは問題が豊富で素晴らしい」
「そのテキストは生徒がついていけない」
挙句の果てに
「どのテキストが成績上がるの？」
生徒の成績の良し悪しを
テキストの良し悪しに転嫁する姿勢は
塾の進化を妨げると考えてます。
僕は塾の最良のテキストは
『テスト』
だと一貫して考えています。
生徒のモチベーションも
充実したテキストの使いまわしより
充実したテストの繰り返しの方が
格段に高くなります。
「えーーー！」と言いながらも
与えれば確実にやり、出来具合を反省するのがテストです。
「えーーー！」と言いながら
与えても空白が残り、放置されるのがテキストです。
だから教材メーカーさんから買っているのは
テキストよりも「テスト」がメイン。
テスト問題についてなら
「このテストは問題が豊富で素晴らしい」
「あのテストは帳票がイマイチ使えない」
と評論する価値があると考えています。
受験生ならテストの集合体である
「入試過去問」
も最高のテキストだよね。
・・・あ、
だからってもちろん
”通年テキスト”もちゃんと使ってますからね（笑）
どう使うか、考え方の問題です。
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| 2011/05/20 21:54:36 |
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